Despre imposibilitatea teoriei pure

Ionela Bălţătescu

Neutralitatea absolută a teoriilor despre om şi societate în raport cu orice context şi conţinut etic, religios, teleologic sau metafizic este, în esenţă, un mit modern, dar, în acelaşi timp, nu fără rădăcini în istoria ideilor. Cum e de aşteptat, nu a adus şi nici nu va putea aduce vreun câştig nici din perspectiva unei cunoaşteri autentice a omului şi societăţii, şi nici pe palierul „vieţii în cetate”. În fapt, cu cât mai acerbă a fost încercarea de izolare a „teoriei pure” despre om şi societate de aspectele etice şi de practica realităţii sociale, cu atât mai lipsită de realism şi utopică s-a dovedit a fi teoria.

publicat în Ordinea proprietăţii private · Comentează [30] · Citeşte »

Ce este în neregulă cu şcolile publice?

Ionela Mînzu

Aşezarea educaţiei pe baze morale şi spirituale sănătoase este în mod indisolubil legată de plasarea ei în sfera ordinii proprietăţii private. Şcolile publice, ca şcoli guvernamentale, sunt inerent implicate în lupta grupurilor de interese pentru acapararea şi menţinerea controlului asupra aparatului de stat. Învăţământul de stat rămâne fără îndoială unul dintre cele mai importante mijloace de promovare a ideologiilor susţinute de grupurile influente aflate la putere. Sub influenţa elitelor politice dominante, acesta poate deveni un veritabil mecanism de domesticire şi ideologizare, care odată pus în aplicare poate avea efecte ireversibile asupra mai multor generaţii de oameni, căci copiii educaţi în şcolile de azi vor fi părinţi la rândul lor şi probabil complicii orbi ai domesticirii unei noi generaţii.

publicat în Ordinea proprietăţii private · Comentează [2] · Citeşte »

Educaţie şi îndoctrinare în sistemul de învăţământ controlat de stat

Ionela Mînzu - recenzia lucrării <b>Între „bunul creştin” şi „bravul român”</b> de Luminiţa-Mirela Murgescu

Studiul Luminiţei Murgescu Între „bunul creştin” şi „bravul român” pune la un loc o serie de date istorice relevante pentru istoria învăţământului românesc a secolului al XIX-lea – documente, discursuri ale oficialilor şi reprezentanţilor guvernamentali cu privire la scopul şi rolul învăţământului public. Autoarea îşi propune să analizeze implicarea elitelor politice în modelarea idealului educaţional al acelei vremi. Citind studiul Luminiţei Murgescu, Între „bunul creştin” şi „bravul român”, putem avea confirmarea – cel puţin pentru perioada pe care o acoperă acest studiu – că sistemul public de învăţământ nu este doar aleatoriu şi marginal supus ideologiei grupurilor influente din societate, ci în mod programatic, sistematic: în primul rând prin controlul de către stat a ofertei educaţionale a şcolilor publice sau private şi în al doilea rând, prin obligativitatea urmării unui astfel de învăţământ.

publicat în Ordinea proprietăţii private · Comentează [3] · Citeşte »

·